Konu Anlatımları

Testin Aritmetik Ortalaması:Bir testteki maddelerin güçlük indekslerinin toplamı, testin aritmetik ortalamasına eşittir. Böylece madde güçlük indeksleri toplamı...

Bir testteki maddelerin işe yarayıp yaramadığını gösterir. Madde istatistiklerinin hesaplanması için yapılacak işlemler sırasıyla şöyledir:Kağıtların puanlanması: Öğrencilerin sorulara...

a. Merkezi Eğilim (Vasat) Ölçüleri: Ölçüm ya da puanın hangi değerler etrafında toplandığını gösterir.Mod (Tepe Değer):

         İstatistik, bir ölçme işlemi sonunda, ölçek ve grup hakkında yorumlar yapmak için kullandığımız sayısal verilerdir. Test ve madde istatistikleri ve her...

a. Portfolyo (Bireysel Gelişim Dosyası – Öğrenci Gelişim Dosyası): Öğrenci çalışmalarının toplanmasıdır. Öğrencilerin kendileri için önceden belirlenmiş hedeflere ulaşmak için izledikleri yolları gösteren, yaptıkları çalışmalarının ve...

Psikomotor beceriler bir takım karmaşık davranışlar zincirinden oluşur. Bu zincirin önemli halkaları gözlenip nicelendirilmelidir. Genellikle belli bir beceriyi oluşturan kritik davranışlar ölçülür. Özel yetenek testleri...

Duyuşsal davranışlar kolaylıkla gözlemlenip ölçülemezler. Genellikle öğrencinin kendi duyuşlarını rapor etmeleriyle ölçülür. Öğrenci kendi duygularını anlayıp değerlendiremez ise verdiği cevaplar geçersiz olur. Öğrenci kendi duygularını...

Ölçme araçlarında kullanılacak soruların bilişsel alanın farklı basamaklarından seçilmesi, ölçmenin geçerliğini ve güvenirliğini arttırır. Bilişsel alanda kullanılan testler yazılı, sözlü, kısa cevaplı sınavlar, doğru yanlış...

Puanlanış Bakımından Sınıflama:Objektif Puanlanan Testler: Testi puanlayan kişi kim olursa olsun, puanların değişmediği, puanlamanın hatasız yapılabildiği objektif testlerdir. Çoktan seçmeli testler, doğru –...

Amacı belirleme: İlk aşamada, yapılacak değerlendirme türüne göre testin amacının belirlenmesi gerekir. Örneğin öğrencilerin belirli konulardaki öğrenme eksikliklerini ortaya çıkarmak (öğrenmenin izlenmesi), öğrenme düzeylerinin...